آرامم... مثل مزرعه ای که تمام محصولش را "ملخ ها" خورده اند
 دیگر نگران تیغ آخته داس ها نیستم...

در ساقه نحیف این خوشه، دگر دانه ای نیست

هر چه بود را "ملخ"ها بردند و خوردند...

****

امروز شمیم عطر آگین طلوع مهر، بر قفل زمخت تاریکی کلید روشنایی دمید

مدرسه ها باز شدند و فرزندم چونان فرزندان پر شور این سامان راهی کلاس درس شد

یادت نرود "ملخ" بنگار و بنویس راپورتت" را که او اینک "چهارم" می خواند

..............

 چکیده گرامر برای یادگیری زبان انگلیسی ( نویسنده سعید عنایت پور) مخصوص دانشجویان علاقمند و آزمونهای ارشد و تافل را در سه قسمت کوتاه در لینکهای زیر دریافت کنید (  بسیار مختصر و مفید است از دست ندهید):

قسمت اول

قسمت دوم

قسمت سوم

برای مشاهده این چکیده تاریخی لینک زیر را کلیک کنید :

خلاصه تاریخ ایران از 720 پیش از میلاد تا کنون

این شهریه به صورت علی الحساب بوده و از دو بخش شهریه ثابت و متغیر تشکیل شده که در هر نیمسال تحصیلی به منظور تأمین بخشی از هزینه های دانشگاه و در ازاء ارائه 8 تا حداکثر 14 واحد درسی از دانشجویان دوره کارشناسی ارشد دریافت می شود.

علاوه بر این، دانشجویان در بدو ورود به دانشگاه و در نیمسال نخست باید مبلغ 60 هزار تومان به عنوان هزینه خدمات آموزشی جهت برگزاری مسابقات ورزشی، سمینارهای منطقه ای، دبیرخانه مناطق، تهیه کارت دانشجویی و کمک به صندوق رفاه دانشجویی را به همراه شهریه نیمسال اول به شماره حساب جاری محل دانشگاهی قبولی واریز کنند............

این جزوه توسط انجمن علمی دانشجویان علوم اجتماعی دانشگاه گلستان(ورودی ۸۸) در ۱۹۱ صفحه تدوین گشته است. در این جزوه با مطالب زیر آشنا می شوید:

فهرست مطالب

فصل اول: تبیین علمی
فصل دوم: تعیین موضوع تحقیق و طرح برنامه تحقیق
فصل سوم: پیشینه ی تحقیق
فصل چهارم: فرضیه تحقیق
فصل پنجم: مفاهیم وعملیاتی کردن وسنجش متغیرها
فصل ششم: شاخص ها و مقیاس ها
فصل هفتم: نمونه گیری
فصل هشتم: تحلیل داده ها
فصل نهم: تحلیل محتوا

فهرست منابع

1- روشهای تحقیق در علوم اجتماعی، ارل ببی، ترجمه رضا فاضل، انتشارات سمت، تهران، 1381، صص 641- 665.

2- روش تحقیق نظری در علوم اجتماعی، دکتر محمود طالقانی، انتشارات دانشگاه پیام نور، چاپ اول، 1370.

3- روشهای تحقیق در علوم رفتاری، زهره سرمد، عباس بازرگان و الهه حجازی، انتشارات آگه، چاپ سیزدهم، 1385، صص 55- 67.

۴- روشهای تحقیق در علوم رفتاری، رمضان حسن زاده، نشر ساوالان، 1382، صص 57- 82

۵- روشهای تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی، علی دلاور، انتشارات دانشگاه پیام نور، چاپ دوم، تابستان 1370، صص 120- 129.

جزوه را با فرمت پی دی اف از اینجا دریافت کنید

برای رتبه‌بندی این مشاغل بیش از 200 شغل استرس‌زا مورد بررسی قرار گرفته و فاکتورهای مختلفی هم‌چون محیط کار، رقابت در محیط کاری، خطرات و دستمزد لحاظ شده‌اند.
برای این کار، به استرس موجود در هر شغلی از امتیازی از 100 داده شده است.
در زیر لیست 10 شغل استرس‌زای جهان آمده است:
1- سربازی داوطلبانه
امتیاز استرس: 84.61
2- آتش‌نشان
امتیاز استرس: 60.26
3- خلبان هواپیما
امتیاز استرس: 59.58
4- ژانرال نظامی
امتیاز استرس: 55.17
5- افسر پلیس
امتیاز استرس: 53.63
6- مدیر جشن‌ها و مراسم
امتیاز استرس: 59.58
7- مدیر روابط عمومی
امتیاز استرس: 47.56
8- مدیر شرکت
امتیاز استرس: 47.41
9- فتوژورنالیست
امتیاز استرس: 47.09
10- راننده تاکسی
امتیاز استرس: 46.25

به رسم ادب سلام :

بگذار بروم سر اصل مطلب شايد پرداختن به مقدمه و مقدمه چيني و متن و نتيجه گيري صحبتهاي من، طرح و منطق درستي نداشته باشد اما گاهي آدم با اتفاقي ، تصادف يا حادثه اي نظرش و ديدگاهش نسبت به چيزي، خوب يا بد، مثبت يا منفي تغيير می كند.

كمي صبر داشته باش آقاي دكتر!

 شايد براي شما هم پيش آمده باشد و بسيار هم؛ انجام كارهاي منطقي و عقلي، نه احساسي و عاطفي  و البته گاهي هم نه. ولي اينكه افراد به ديگران چگونه مي نگرند و ديگران به ايشان چگونه؟ و يا تصوري كه ديگري از شما در ذهن داشت و...يك چيزي شبيه همان شش مدل دكتر فرهنگي ( شش سئوال بارونلوند) را كه بياد داريد !!!.

   يادم رفت كه قرار بود مقدمه چيني نكنم... البته اين مقدمه نبود. اما نتوانستم. مهار قلم در دستم نيست.  همچو اسبي سركش بي اختيار مرا به هر سوئي مي كشد  و تمام تلاشم اين است كه خداي نكرده به كسي لگدي نزند، حتي اگر خودم را سخت به زمين بكوبد.كلمات هر كدام خود را جلو مي اندازد كه اول من ..اول من...  و من را دست در گريبان شده اند.

در حقيقت دوستي با دوستان هست يك اتفاق! 

شايد اين جمله را شنيده باشيد تصور هركسي از دوستي يا دوست داشتن با ديگري ميتواند متفاوت باشد  و از يك رويه پيروي نكند.

 اما ...از زماني كه شنيدم يكي از دوستانم در آزمون ارشد ارتباطات قبول شده جرقه اي در مغزم زده شد كه براي رشته اي كه رشته تحصيلي خودم نبود ولي مباحثش را دوست ميداشتم ادامه تحصيل دهم. پس از ده ـ دوازده سال دوري از درس و دانشگاه و نم كشيدن نيمچه سوادمان بقول خودتان " تجديد فراش كنم"  البته براي ارشد.

 قبولي آن دوست در واقع يك "فاير ويژن" بود براي من از آن موقع عليرغم مشغله كاري بسيار زياد و گرفتاريهاي خانوادگي  عزمم را جزم كردم. كه بله...!

خوشبختانه اتفاقي "خاك مجاز" را يافتم و "مشتي" از آن برگرفتم  با مشقت زياد و با دسترسي به اندك منابع اصلي ارشد 3 يا4 تا كتاب و چند مشت خاك مجاز شروع كردم. متاسفانه يك اتفاق ناگوار و بهتر است بگويم فاجعه در سازمان من رخ داد. كه تمام شيرازه ذهنم را بهم ريخت و كاش بوديد و ميديديد  چه بر سر ما و سازمان آمد، خدا مي داند.  

 بله داستان دارد قشنگ مي شود كه "عشق آسان نمود اول ولي افتاد مشكلها"  در اين اثناء و با اين حسن مطلع حكايت ما آغاز شد. ليكن ياد نرفته بود كنكوري در پيش است .

خلاصه  ....!!! اين هم از همان خلاصه هائيست كه فقط يك كلمه است نه اينكه گوينده حواسش هست دارد اطاله كلام ميكند و بايد سخن را كوتاه كند.

 بهمن رسيد و موسم آزمون . رزوگار زجر من آغاز شد ......از اين جهت گفتم زجر چون پسرم "باربد" كه از قبل دچار بيماري آسم شديد شده بود، پايش به بيمارستان و بستري شدن كشيده شد و من بودم تنها در شهر غريب، دور خانواده و فاميل و آشنا و فقط "خدا" بود جانشين همه نبودن ها .

اما  "مشتهايي از خاك مجاز" و ديگر خاكهاي مجاز يا غير مجاز  را به هم درآميختم و با آن سواد نم كشيده  بالاخره .... نتيجه خوبي عايدمان نشد.نا اميد نشدم كه ياس گناه است،  دلمان گرم بود كه اينبار كمي تجربه كسب كرده ايم  بهتر ميدانيم چگونه از خاك هاي مجاز استفاده بهتر و دقيق تري بكنيم  تاااااااااااااااااااااااااا اينكه قصه ما  به اينجا رسيد كه ديگر " مجاز به استفاده از خاك مجاز" نشديم.مجاز يا مجاز ( من حقيقتا" در فتحه وضمه بودن ميم مانده ام).

اما  و اما  و البته يك دليل عقل پسند  پشت اين ماجرا هست كه خيلي هم خوب .  مي گويم دليل  نه علت،گرفتيد! كه.

 اولا": دنيا دنياي ارتباطات است و هرچه ارتباط نزديكتر، انتفاع آن بيشتر  و هرچه دورتر محروم تر ، كه اين هميشه بوده و هست.

ثانيا": دنيا دنياي رقابت و بده ـ بستان است و هرچه رقابت نزديكتر  دعواي سر آن بيشتر و رقباي ضعيف، ضعيفتر و دورتر.  بنابراين كار عقل است كه تا مي شود از اين دعوا  دوري جست . چگونه؟ با كم كردن تعداد مدعيان رقابت.  چه ؛ وقتي عرصه محدود شد  از آن نمد كلاهي ميتوان سهيم شد. اما ..........اما

آقاي دكتر  چه بگويم ؟ عزيز دلم آيا بهتر نبود جمله آخر مطلب ارشدتان را حذف ميكرديد و سركلاس رمز را به دانشجويانتان ميداديد يا فروارد ميكرديد و اين چنين مدتي اولا": دوستان شهرستاني معطل گذاشته نشوند و هي التماس و التجاء نكنند براي رمز  و شما هم درنهايت  با آن جمله پاياني آب پاكي را روي دستشان كه نه روي سرشان بريزيد.

ثانيا": خداي ناكرده دوستان فراموش كنند موقعي كه يكي از مخاطبان، شما را متهم به سوداگري اطلاعات كرد چگونه همگي برآشفتيم و برآن نگونبخت طوفان وار وزيديم و ما همه چون شما .  و ما  هم"هنوز هم بر سرپيمانيم".

 آقاي دكتر با تاسي از سخن علي(ع) كه فرمود: هركس به من حرفي بياموزد مرا بنده خود ساخته است  براي تمام اطلاعاتي كه مشت مشت از خاك مجازت برگرفتم مديون هستم.  ليكن تنها مشتي از خاك مجاز بود .

  اما آيا در اين رقابتها ما فقط سرنيمكت ذخيره  انتظار برد ديگران را ميكشيم و يا چون تماشاچيان ساده دل، كابوس شكست خود و پيروزي رقيب را هورا درخواب مي كشيم ؟.

 و درپايان شفيع عزيز اين دعا را با هم ميخوانيم :

خدايا ! ياريمان كن: سرد و گرم بودن وسايل ارتباط جمعي ما را سرگرم و سردرگم نكند.

خدايا ! ياري مان كن ؛حقيقت را ببينيم و ما را از هرگونه برجسته سازي  و برجسته بيني مصون بدار.

خدايا ! ياريمان كن ؛چهار نقش ارتباطات را درست و به موقع بجاي آوريم و سه شاخص ارتباطات نوين را هم درست بكار بگيريم.

خدايا ! ياريمان كن ؛يادمان باشد "دوران سنت رهبري" بود و چه زود " توده تنها"  شديم.

خدايا ! كاري كن ؛رهبران افكار كمي بفكر سايرين( بعديها) باشند. 

خدايا ! ما را از شب تاريك و بيم موجهاي (شوك) آينده مصون بدار.

خدايا !  مخواه انسان ضعيف پايمال اهداف سه شريك قدرتمند نشود همان سه قدرت بزرگ هميشگي حاكم صاحب جان و مال و ناموس مردم در سه چهره كريه فرعون و قارون و بلعم  با زور و زر و تزوير،پوتين وكفش ونعلين در قصر و دكان و معبد، با استبداد و استعمار و استحمار، با ابزار تيغ وطلا و تسبيح.

خدايا ! ياريمان كن؛ كه بدانيم چه ميگوئيم، چگونه ميگوييم، با كه مي گوئيم،  كي ميگوئيم، و البته با چه تاثيري.

خدايا ! ياريمان كن ؛همگي چون همگان باشيم. دورهاي نزديك، نه" انبوه خلق تنها" و حيران چون:  كوهها باهمند و تنهايند،  همچو ما باهمانان تنهايان

خدايا ! ياريمان كن ؛تا كلام بالدار حقيقت  از زبان سحرانگيز سخنوران مشهور ادا شود.

خدايا ! ياريمان كن ؛عموم افكار مثبت ما به وفاق عمومي بدل شود

خدايا ! ياريمان كن ؛هيچگاه به كسي انگ نزنيم و خود گرفتار آن نشويم. تا دشمنانمان برايمان دام "تكمله" نگسترند.

خدايا ! ياريمان كن ؛  و ما را منفعل مدار چون در اينصورت مورد اصابت "گلوله جادوئي" قرار خواهيم گرفت و حتما هلاك و اگر نه رهائي به قيمت "تزريق سحرآميز "به خواب ابدي تخدير و خاموشي و خواب خرگوشي خواهيم رفت.

خدايا ! ياريمان كن ؛ كه اگر در مسيري غلط هستيم لااقل درست گام برداريم چرا كه با وجون اين انحراف، شانس بيشتري براي يافتن مسير درست را خواهيم داشت تا آنكه در مسير درست، غلط گام برداريم .

                                                                                        اين بود چندكلام درد دلي دوستانه

                                                                                                      الله اعلم بالصواب

* این دل نوشته در اعتراض به ایجاد محدودیت در دسترسی به برخی مطالب وبلاگ مشتی از خاک مجاز نوشته شده و به ایمیل مدیر وبلاگ ارسال شده است. انقدر نوشته متین و اثرگذاری است که نگارنده را وادار کرد رمز دسترسی مطالب را  به علاقمندان این رشته ( علوم ارتباطات ) و کسانی که خواهان استفاده از انند ارسال نماید.

...........................................................................................................................................

.........................................................  .

گاهی تو فکر می کنی نمی شود

و زمین و زمان نیز با تو در این امر محال هم داستانند

اما ناگهان می شود و تو مات و مبهوتی که چگونه چیزی که نباید بشود می شود

گاهی اما تو می اندیشی و ایمان داری که می شود

و همه در این انجام  و سخن ، با تو هم رای و پیمانند

اما به ناگاه خبر می رسد که نشد و تو مات و مبهوتی که چگونه؟؟

مگر می شود که نشود وقتی همه چیز برای شدن مهیا بود؟؟؟

اما نشده و نمی شود و در این سامان از این هر دو نوع شدن و نشدن فراوان است...

بدبختانه یا شاید هم خوشبختانه....

پس بدرود ای برنامه...بدرود ای ساختار..بدرود ای نظم...بدرود ای تلاش

سلام بر شانس، درود بر معجزه، سلام برحادثه

بدرووووووووووووود ای عدالت

یک مدرس ارتباطات و روزنامه نگاری، حفظ استقلال ماهيتي و ذاتي رسانه و روحيه انتقادي و نظارت مدارانه اما با رويكردي مبتني بر نفع و مصلحت عمومي  را یک رسانه توسعه مدار و حرفه ای تعریف کرد.

“شفیع بهرامیان” در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)-منطقه آذربایجان غربی، تمرکز بر روي فرايندها و کم توجهی به پردازش برجسته سازي و انعكاس رويدادها را از اهم ویژگی یک رسانه توسعه مدار عنوان کرد وافزود: یک رسانه توسعه مدار و حرفه ای سعي مي كند ضمن افزايش آگاهيهاي عمومي،  جامعه اي همدل و منسجم را براي پبشبرد برنامه هاي توسعه بوجود آورد.

برای مشاهده کامل گزارش بر روی این لینک کلیک فرمایید

بازتاب این گزارش در سایت خبری آینانیوز

    نمرات  نهایی درس اصول و مبانی تکنولوژیهای ارتباطی و اطلاعاتی واحد فرهنگ و هنر ارومیه اعلام شد. 

     نمرات نهایی  درس اصول و مبانی تکنولوژیهای ارتباطی و اطلاعاتی واحد فرهنگ و هنر ارومیه اعلام شد.

همه ما هر روز با افراد دشوار سر و کار داریم. گاهی اوقات کافی است در آیینه نگاه کنیم تا یکی از آنها را ببینیم. شما نمی‌توانید همیشه از افراد مسئله ساز دوری کنید. شناخت این افراد و چگونگی برخورد با آنها به شما کمک خواهد کرد تا ارتباطات بهتری داشته باشید. این مقاله روشهایی را برای شناخت و برقراری ارتباط با افراد دشوار بیان می کند.
اداره موقعیتهای دشوار، بخشی از زندگی روزانه ماست. همه ما هرروز با افراد دشوار سر و کار داریم و این افراد را می شناسیم. شاید هیچ چیز به اندازه برخورد با این افراد، خسته کننده و ملال آور نباشد. این افراد انرژی ما را تحلیل می برند، احساساتمان را تحریک می کنند، حوصله همه را سر می برند و ما را در حالتی نامطلوب قرار می‌دهند. این رفتارها در محل کار براحتی می توانند یک محیط شاد را نابود کنند، کارایی را کاهش دهند و روحیه افراد را پایین آورند. هر یک از ما نیز به نوعی در درون خود شخصیت دشواری را پنهان کرده ایم. گاهی اوقات کافی است در آیینه نگاه کنیم تا آن را بهتر ببینیم. برخی از ما می‌توانیم این شخصیت را بخوبی مخفی کنیم اما گاهی در موقعیتهای رقابتی و شرایط حاد( مثل رانندگی در ترافیک، انجام یک بازی رقابتی و ...) آن را نشان می‌دهیم.
متاسفانه جامعه به ما یاد داده است که بهترین روش رفتار با افراد مسئله سازی که ما را آزار می دهند، نادیده گرفتن آنهاست. به همین علت از کودکی آموخته ایم با چنین افرادی معاشرت نکنیم. اما نادیده گرفتن این موقعیتها به ضرر ماست چرا که نحوه برخورد ما با شخصیت دشوار درونی و دیگر افراد بدقلق هنری است که هر فردی از آن اطلاعی ندارد. برخورد مناسب با این افراد باعث می شود از فشارهای عصبی ناشی از رفتارهای ناشایست دیگران بکاهیم و کار خود را موثرتر و سودمندتر انجام دهیم.
افراد دشوار( افراد بدقلق یا افراد مسئله ساز) در هر شکل و لباسی ظاهر می شوند، ولی خصوصیات مشترک همه آنها این است که رفتار و برخورد آنها همیشه برای یک نفر ایجاد مشکل می کند. هنگام برخورد با افراد دشوار باید علائمی را که از خود بروز می دهند بشناسیم و ماهیت آن را تشخیص دهیم. به این ترتیب می توانیم اثر نامطلوب رفتار آنها را به کمترین حد برسانیم. این یک واقعیت مسلم است که هنگامی می توانیم در دیگران نفوذ کنیم که آنها را همانطور که هستند ببینیم نه آنگونه که آنها می خواهند یا خودمان میل داریم.
ما باید حضور افراد دشوار را در زندگی‌مان بپذیریم. الهام گرفتن از تعالیم دینی و آموزه های مذهبی در این مورد به ما کمک می کند. تمامی انبیا الهی و افراد صالح در جریان انجام رسالت خود همواره با چنین افرادی برخورد داشته اند. رفتار دوستانه و به دور از خشونت آنها، الگوی مناسبی برای برخورد ما با افراد دشوار است. یادگیری کنترل احساسات و واکنشهای شخصی نیز هنگام برخورد با افراد دشوار اهمیت بسیاری دارد. باید از خود بپرسیم چرا این افراد برای ما مسئله ساز هستند و سعی کنیم نگرش منفی نسبت به این اشخاص را در خود از بین ببریم، زیرا گاهی اوقات علت رفتارهای دشوار دیگران، رفتارهای غیر اصولی خود ماست. وقتی با یک فرد دشوار برخورد می کنیم باید به این موضوع توجه کنیم که چه چیز باعث می شود یک نفر چنین گفتار و رفتاری داشته باشد، در این صورت در موقعیتی قرار می گیریم که نه تنها می توانیم شرایط دشوار را کنترل کنیم، بلکه طرف مقابل را نیز یاری می دهیم مشکل خود را حل کند.

انواع اشخاص مسئله ساز و روش برخورد با آنها
شما همیشه نمی توانید از افراد مسئله ساز دوری کنید. شناسایی انواع رفتارهای مسئله ساز به شما کمک می کند تا به نحو مطلوب موقعیتهای دشوار را بخصوص در سازمان اداره کنید. طبقه بندیهای مختلفی از انواع رفتارهای دشوار در مقالات و نوشته های گوناگون انجام شده است. در این مقاله سعی شده است تا با بهره گیری از منابع مختلف، انواع عمده افراد دشوار وبدقلق و روش برخورد با آنها مورد بررسی قرار گیرد. به طور کلی می توان انواع اصلی افراد دشوار را به صورت زیر طبقه بندی کرد:
دریافت جزوه " رشوهای برقراری ارتباطات موثر و فرهنگ سازمانی "

 سیامند رحمان، وزنه‌بردار دسته 100+ کیلوگرم ایران ضمن شکستن رکورد جهان و پارالمپیک مدال طلای این رقابت‌ها را از آن خود کرد و قوی‌ترین مرد پارالمپیک شد.

 در ادامه بازی‌های پارالمپیک 2012 لندن و در آخرین روز رقابت‌های وزنه‌برداری، سیامند رحمان شیرمرد کرد اشنویه ای در دسته 100+ کیلوگرم مدال طلا را بر گردن آویخت. طلای رحمان هشتمین طلای کاروان ورزشی ایران (دلوار) در پارالمپیک لندن بود.

رحمان در حرکت اول خود وزنه 270 کیلویی را مهار کرد که با این حرکت 5 کیلوگرم رکورد پارالمپیک را ارتقا داد، اما این پایان کار نبود و سیامند در حرکت دوم خود وزنه‌ 280 کیلوگرمی را ثبت کرد تا بار دیگر رکورد پارالمپیک را بشکند. سیامند که پیش از آغاز این رقابت‌ها قول مهار وزنه 300 کیلوگرمی را داده بود برای حرکت سوم خود درخواست وزنه 301 کیلویی را کرد تا رکورد جهان و پارالمپیک را نیر جا به جا کند، اما موفق به انجام این کار نشد تا با همان 280 کیلو به کارش خاتمه دهد.

رکورد جهان در این رشته در اختیار خود سیامند رحمان بود که در مسابقات جهانی آیواز امارات وزنه 291 کیلوگرمی را مهار کرده بود.

رکورد پارالمپیک نیز در اختیار کاظم رجبی دیگر وزنه‌بردار دسته فوق‌سنگین کشورمان بود که در پارالمپیک 2008 پکن وزنه 265 کیلوگرمی را ثبت کرده بود.

وزنه‌بردار عراقی به مدال نقره رسید و وزنه‌برداری از کره جنوبی هم سوم شد.

از نکات جالب توجه این رقابت استفاده از صفحه وزنه های 50 کیلویی برای چینش وزنه های سیامند رحمان بود که با رنگ سیاه مشخص بودند و برای نخستین بار در طول مسابقات وزنه برداری مورد استفاده قرار گرفت.

( این موفقیت بزرگ را به خانواده محترم "رحمانی" و همه مردم خونگرم اشنویه و هم استانیهای عزیزم تبریک عرض می نمایم )

Rahman delivers golden performance

سیامند مدالش را به زلزله زدگان آذربایجان شرقی تقدیم کرد

مصاحبه با سيامند قهرمان قبل از غزيمت به لندن - نشريه كوشا

این مدال برایم کلی ارزش دارد - تابناک

سیامند رحمان بار رکورد شکنی پاراالمپیک طلایی شد - تابناک

سیامند رحمان با رکورد شکنی در لندن طلایی شد- ایرنا

ایرنا

سیامند جاودانه شد

تبريك جلال زاده استاندار آذربايجان غربي

بعد از جنگ آمریکا با کره، ژنرال ویلیام مایر که بعدها به سمت روانکاو ارشد ارتش آمریکا منصوب شد،یکی از پیچیده ترین موارد تاریخ جنگ در جهان را مورد مطالعه قرار میداد.

حدود 1000 نفر از نظامیان آمریکایی در کره، در اردوگاهی زندانی شده بودند که از استانداردهای بین المللی برخوردار بود. زندان با تعریف متعارف تقریباً محصور نبود. آب و غذا و امکانات به وفور یافت میشد. از هیچیک از تکنیکهای متداول شکنجه استفاده نمیشد. اما بیشترین آمار مرگ زندانیان در این اردوگاه گزارش شده بود. زندانیان به مرگ طبیعی می مردند. امکانات فرار وجود داشت اما فرار نمی کردند. بسیاری از آنها شب می خوابیدند و صبح دیگر بیدار نمی شدند. آنهایی که مانده بودند احترام درجات نظامی را میان خود رعایت نمیکردند‏ و عموماً با زندانبانان خود طرح دوستی می ریختند.

دلیل این رویداد، سالها مورد مطالعه قرار گرفت و ویلیام مایر نتیجه تحقیقات خود را به این شرح ارائه کرد:

«‏در این اردوگاه، فقط نامه هایی که حاوی خبرهای بد بودند به دست زندانیان رسیده میشد.نامه های مثبت و امیدبخش تحویل نمی شدند.
هرروز از زندانیان میخواستند در مقابل جمع، خاطره یکی از مواردی که به دوستان خود خیانت کرده اند، یا میتوانستند خدمتی بکنند و نکرده اند را تعریف کنند.
هرکس که جاسوسی سایر زندانیان را میکرد، سیگار جایزه میگرفت. اما کسی که در موردش جاسوسی شده بود هیچ نوع تنبیهی نمیشد. همه به جاسوسی برای دریافت جایزه (که خطری هم برای دوستانشان نداشت) عادت کرده بودند».

تحقیقات نشان داد که این سه تکنیک در کنار هم، سربازان را به نقطه مرگ رسانده است.
 
با دریافت خبرهای منتخب (فقط منفی) امید از بین می رفت.
با جاسوسی، عزت نفس زندانیان تخریب میشد و خود را انسانی پست می یافتند.
با تعریف خیانتها، اعتبار آنها نزد همگروهی ها از بین میرفت.
واین هر سه برای پایان یافتن انگیزه زندگی، و مرگ‌های خاموش کافی بود.

این سبک شکنجه، شکنجه خاموش نامیده میشود.

این روزها همه فقط خبرهای بد میشنوند شما چطور؟
این روزها هیچکس به فکر عزت نفس نیست شما چطور؟
این روزها همه در فکر زیرآب زدن بقیه هستند شما چطور؟

پس بیایید از شکنجه خاموش رها شویم

اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص اعلام فهرست اسامي پذيرفته‌شدگان نهايي كدرشته‌محل‌هاي ‌متمركز و معرفي شدگان چند برابر ظرفيت كدرشته محل‌هاي نيمه‌متمركز آزمون مقاطع كارشناسي پيوسته و ناپيوسته دوره‌هاي ترمي سال 1391 دانشگاه جامع علمي ـ‌كاربردي

خدا را شکر همه بچه های کلاسم در این آزمون قبول شدند و این برام بسیار مایه آرامش و آسودگی است.

برای مشاهده نتایج بر روی این لینک کلیک کنید

اطلاعيه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور درباره‌ شرايط وضوابط ، تاريخ و نحوه‌ ثبت‌ نام‌ از داوطلبان پذيرش مقاطع كارداني پيوسته و ناپيوسته دوره هاي ترمي سال 1391 دانشگاه جامع علمي- كاربردي

سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور بدين‌ وسيله‌ به‌ اطلاع‌ كليه‌ داوطلبان متقاضي ثبت نام در پذيرش مقاطع كارداني پيوسته و ناپيوسته دوره‌هاي ترمي سال 1391 دانشگاه جامع علمي- كاربردي مي رساند كه ثبت نام براي پذيرش مقاطع  مذكور از طريق اينترنت از روز دوشنبه 13/6/91 آغاز و در روز شنبه 18/6/91 پايان‌ مي‌پذيرد، لذا كليه‌ داوطلبان‌ متقاضي‌ ثبت نام كه داراي شرايط عمومي واختصاصي ذيل مي‌باشند مي توانند در پذيرش مقاطع مذكور ثبت نام نمايند.

دفترچه ثبت نام در کاردانی ترمی دانشگاه جامع علمی کاربردی

بدينوسيله به اطلاع كليه دانشجويان ممتاز  دوره كارشناسي پیوسته و ناپیوسته مي‌رساند، افراد حائز شرايط آيين نامه شماره 22354/و مورخ 2/3/91 جهت استفاده از تسهيلات پذيرش بدون آزمون در مقطع كارشناسي ارشد در صورت داشتن شرايط ذيل مي‌توانند از تاریخ 1/6/1391 تا پایان روز اداری ۲۰/6/1391 نسبت به ثبت‌نام و تكميل مدارك خود از طريق سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني  www.sanjesh.org اقدام نمايند.

      مردي صبح از خواب بيدار شد و ديد تبرش ناپديد شده . شك كرد كه همسايه اش آن را دزديده باشد ، براي همين ، تمام روز اور ا زير نظر گرفت.
       متوجه شد كه همسايه اش در دزدي مهارت دارد ، مثل يك دزد راه مي رود ، مثل دزدي كه مي خواهد چيزي را پنهان كند ، پچ پچ مي كند ،آن قدر از شكش مطمئن شد كه تصميم گرفت به خانه برگردد ، لباسش را عوض كند ، نزد قاضي برود و شكايت كند .
      اما همين كه وارد خانه شد ، تبرش را پيدا كرد . زنش آن را جابه جا كرده بود. مرد از خانه بيرون رفت و دوباره همسايه اش را زير نظر گرفت و دريافت كه او مثل يك آدم شريف راه مي رود ، حرف مي زند ، و رفتار مي كند .
                                                                 پائلو کوئیلو :
      همیشه این نکته را به یاد داشته باشید که ما انسانها در هر موقعیتی معمولا آن چیزی را می بینیم که دوست داریم ببینیم

 دانلود استقلال تحریه ای

دانلود مالكيت رسانه ها در حقوق ايران

دانلود چالش هاي حقوق مطبوعات دكتر معتمد نژاد

دانلود قانون جامع رسانه هاي همگاني

دانلود نظام جامع رسانه هاي همگاني

دانلود قانون ثبت اختراعات و طرح ها و علائم تجاري

دانلود قانون حمايت از مصنفين،مولفين و هنرمندان

جنگ سایبر و تروریسم سایبری
برنامه گسترش سیا در عرصه سایبری و هسته ای
نبرد پنهان با گلادیاتورهای مجازی
فضای سایبر در خدمت جنگ نرم
جاسوسی سایبری نگاه از درون
جنگ رسانه ای در فضای سایبر
جنگ و دفاع سایبر
جنگ سایبری
انهدام شبکه های جنگ سایبری
فرآیند تهدید نرم
جنگ اطلاعاتی،کاربرد فناوری اطلاعات در جنگ
همه چیز درباره ارتش سایبری ایران
ویژه نامه جنگ نرم روزنامه خراسان
جنگ نرم از دیروز تا امروز
جنگ نرم به روایت امام خامنه ای
سامانه های جنگ نرم و شیوه های متقابل
کتاب شناسی جنگ روانی
انقلاب مخملی،50 روش براندازی بروش سیا
نبرد نرم
تلاش سایبری کاخ سفید در جنگ نرم

تحلیل سریال های ماهواره ای..::دکتر حسن عباسی::..

منبع - راه ارتباطات ( دکتر ساعی) :امروزه تلویزیون های ماهواره ای جزو فراگیرترین رسانه ها درگستره بین المللی به شمار می آیند که محتوای گوناگونی را برای مخاطبان ناهمگون در سراسر کره زمین پخش می کنند.شرکت ها و سازمان های تلویزیونی ملی و بین المللی با استفاده از امکانات و ظرفیت های ارتباطات ماهواره ای به پیشبرد اهداف خبری، سرگرمی، تجاری و سیاسی و فرهنگی در دنیا مشغول هستند. در واقع تحت تاثیر تغییرات و رشد سریع ارتباطات و اطلاعات، به ویژه ظهور تلویزیون های ماهواره ای و اینترنت، امروزه مبادله صوت و تصویر و متون ابعادی جهانی و فراملی پیدا کرده است وحتی بسیاری از برنامه های تلویزیونی علاوه بر دریافت کننده های خانگی(دیش، آنتن و تلویزیون)، از طریق موبایل یا تلفن همراه هم قابل دریافت و قابل دسترسی است.