یكی از كاركردهای مهم و ارزنده روابط عمومی ها موضوع تنظیم افكار عمومی داخل سازمان و با توجه به مخاطبان درون سازمانی است. به طوری كه نیمی از وظایف یك روابط عمومی بویژه روابط عمومی هایی كه در مجموعه های بزرگ و پرتعداد نیروی انسانی مشغول فعالیت هستند را تنظیم ارتباطات درون سازمانی تشكیل می دهد. به گفته بسیاری از صاحبنظران رمز موفقیت هر دستگاه در حوزه ماموریت های خارج از سازمان نیز توجه دقیق و با برنامه به موضوعات درون سازمان و جلب تفاهم و پشتیبانی مخاطبان درون سازمانی است. 

       روابط عمومی ها برای رسیدن به این هدف و سایر اهداف ارتباطی خود چاره ای جز استفاده مطلوب و منطقی از ابزارها و فنونی نظیر نشریه ندارند. اگر نگاهی به تاریخچه افكار عمومی بیاندازیم مشاهده می شود كه 3 عامل مطبوعات، به منزله جولانگاه مباحثات، كلام چاپ شده به عنوان وسیله متقاعدسازی و مردان ادب ، در نقش سیاستمداران حوزه عمومی جدیدی ایجاد كردند كه چارلز كولی ان را یك محصول مبتنی بر ارتباط و تاثیر متقابل می داند. در تشكیل حوزه افكار عمومی و گسترش حوزه عمومی نقش رسانه های مكتوب بویژه روزنامه هایی نظیر تاتلر، اسپكتاتور و گاردین نقش بی بدیل و ارزنده ای بوده است و تا دوره دوم حیات افكار عمومی 1944 كه نقش رسانه هایی نظیر رادیو ، سینما و بعدها تلویزیون بسیار پررنگ شد تمامی نظریات ارتباطی و تعریف افكار عمومی و حتی روابط عمومی تابع استفاده درست كردن از رسانه ای مكتوب تلقی می شد. نكته دیگر آنكه استفاده از فنون انتشاراتی چه در حوزه درون سازمانی، و چه در حوزه برون سازمانی روابط عمومی ها را كه تا سال 1920 به عنوان دفاتر مطبوعاتی می شناختند رو به تكامل نهاد و موجب شد تا دفاتر مطبوعاتی یا همان
           روابط عمومی های نخستین به دفاتر مطبوعاتی و انتشاراتی تغییر نام یابند. فنون انتشارات به سبب دارا بودن برخی از ویژگی ها نظیر ماندگار بودن ، مستند بودن، قابلیت مراجعه، آرشیو و تداوم و.... قابلیت هدف قراردادن گروه های مخاطبین درون و برون سازمان توانست رسانه ها و ابزار مناسبی در جهت تنظیم روابط بین سازمان و مخاطبان در اختیار روابط عمومی ها قرار دهد.

هدف از برگزاري آزمون جامع سنجش قابليت هاي علمي دانشجو به منظور تعيين "نقش و توانايي هاي مرتبط با هر دوره " آموزش مي باشد.
تبصره: منظور از نقش و توانايي هاي مرتبط با هر دوره پودماني،قابليت هايي است كه دانشجو در برخورد با مشاغل حوزه كاري مطابق با برنامه درسي مي بايست در طول دوره كسب كرده باشد.

461 مدیریت امور فرهنگی

۱- جامعه شناسی فرهنگی ایران

۲- رسانه شناسی

۳- سازمانها و مراکز فرهنگی

۴- سرپرستی مراکز فرهنگی

۵- فرهنگ و رفتار اجتماعی

۶- فعالیتهاي فرهنگی

 459  کتابداري و اطلاع رسانی

۱- خدمات عمومی کتابخانه ( کودك و نوجوان، نوسوادان، مرجعشناسی،تاریخچه کتابداري، خدمات عمومی)

۲- خدمات فنی کتابخانه ( انتخاب و سفارش، سازماندهی)

۳- زبان تخصصی

454 روابط عمومی

۱- اصول خبرنویسی

۲- اصول روابط عمومی

۳- افکار عمومی

۴- سرپرستی روابط عمومی

۵- مبانی ارتباط جمعی 

لینکهای مرتبط :

   جدول آزمون جامع دوره هاي آموزشي پودماني

     سرفصل رشته های مصوب

    سرفصل دروس پيش نياز پودمانی

    بخشنامه دروس پيش نياز (پيش پودمان)

    فرم تهيه و تدوين برنامه درسی

    مواد آزمون جامع دوره های پودمانی علمی-کاربردی در مقطع کاردانی

   آئين نامه اجرايی شهريه دوره های علمی-کاربردی

   آئين نامه پذيرش دانشجويان ممتاز در دوره های تحصيلی

بالاتر بدون شرکت در آزمون ورودی(آئين نامه/فرم)

   دستورالعمل اجرايی درس کارآموزی/کارورزی

مشاركت در اداره امور از ديرباز كه گروهها و سازمانهاي انساني بوجود آمدند، مورد توجه بوده و به عنوان يك پديده نوين در مديريت تلقي نمي گردد، بلكه در طول تاريخ از اين اصل كمابيش پيروي شده و برخي مكاتب تاكيد خاصي بر آن داشته اند. ولي بررسي علمي اين پديده انساني بعد از انقلاب صنعتي مورد توجه جدي قرار گرفت.

در سفری که به تهران داشتم و ملاقاتی که بدنبال ان با دکتر افخمی مدیرگروه ارتباطات علامه داشتم منابع جدید برای آزمون ارشد ارتباطات را از ایشان گرفته و برای علاقمندان در این وبلاگ منتشر می کنم.

منابع ارشد علوم ارتباطات 88-87

منابع ارشد علوم ارتباطات-صفحه 2

لازم به ذکر است که نمایشگاه دستاوردهای دولت در آذربایجان غربی و ششمین نمایشگاه تحول اداری استان با عنوان همراه با دولت نهم با سیمرغ انقلاب اسلامی فردا دوشنبه در محل پارک جنگلی ارومیه افتتاح می شود.

این نمایشگاه تا 26 آبان ماه ادامه خواهد داشت.

در بخش هایی از این بیانیه آمده است :

با عنایت به اینکه جشنواره حاضر در زمینه بررسی کیفیت، چاپ، نوع کاغذ، طراحی، صفحه آرایی، ماکت بندی و کاربرد طرح و عکس در نشریات و بررسی فنی روزنامه نگاری اجتناب کرده، این موضوع دلیل بر غنای مطبوعات در این وادی نیست و در مقایسه با استان ها موفق در عرصه نشریات، نشان می دهد برای رسیدن به روزنامه نگاری حرفه ای راه طولانی در پیش داریم.

می دانیم آذربایجان غربی مهد روزنامه نگاران است و گواه آن انتشار نخستین نشریه شهرستانی کشور( زاراریت باهرا) بعد از کاغذ اخبار در این استان بوده و در بستر تاریخ روزنامه نگاری اندیشمندان و صاحب قلمان موثر داشته و این روند پس از انقلاب شکوهمند اسلامی با بهره گیری از آرمان های بنیان گذار کبیر و رهنمودهای رهبر معظم انقلاب اسلامی و در سایه سار خون شهیدان، امروز به بار نشسته است و شاهد رشد و شکوفایی و توسعه فرهنگی در عرصه مطبوعات بوده ایم.

محورهای اعلام شده در فراخوان نیز موید این الهام و رویکرد در اصحاب مطبوعات و عناصر تأثیرگذار و متولیان امر رسانه ای بوده و پرداخت به این محورها در عصر کنونی امری ضروری است و مطبوعات ما باید این محورها را در سرلوحه کار خود قرار دهند.

یکی از مسئولیت های خطیر و غیرقابل چشم پوشی در نشریات محلی پرداختن به موضوعات منطقه ای و تولیدی است. یک نشریه حرفه ای باید پاسخگوی انتظارات و نیازهای مخاطب نیز باشد، لذا دامن شستن از هزینه ها دلیل قانع کننده برای روی آوردن به استفاده از سایر منابع و مأخذ نیست .این نقصان به قدری رایج است که برخی از نشریات، مطالب سایر منابع را به نام خود به دبیرخانه جشنواره ارسال کرده اند.

به هر حال باید اذعان نمود عمده تیترهای اعمال شده در خبرها را غالباً فارغ از ارزش های خبری و غیر قابل توجیه یافتیم، این تیترها از وزن و اهمیت کافی برخوردار نبودند.

در کنار ضعف تیتر ولید، نا آشنایی با مقوله مخاطب شناسی راز نهفته مطبوعات ما محسوب می شود کما اینکه عدم تعادل در مطالب خواندنی، دیدنی و فروختنی نشریات غیر قابل اغماض است.

اگر از کنار یکی از موثرترین نارسایی های مطبوعات محلی یعنی دنباله روی از جریانات و عدم جریان سازی بگذریم نبود مصاحبه های عمقی و چالش برانگیز، مشکل دیگر مطبوعات ما را تشکیل می دهد. این در حالی است که نشریات ما به سیاست بیش از سایر زمینه ها اهمیت می دهند و در پرداختن به مطالب اقتصادی . اجتماعی و فرهنگی هنوز حرف و حدیث های زیاد برای گفتن باقی است .نشریات ما، گرافیک . اصول زیبا شناسی و طراحی را در کنار نقش نظارتی خویش در افق تنویر افکار عمومی نادیده می گیرند.

اگر ساده انگارانه از کنار نشریات محلی نگذریم، غربت و فقدان عکس و تصویر که می بایست از نوع تولیدی آن حداقل 30 درصد فضای نشریه را پر کند وفی النفسه پیام رسان باشد بالعینه می بینیم.

هیأت داوران، جهت پربار شدن نشریات، آموزش را به عنوان جزء لاینفک و ضروری ارتقاء جایگاه مطبوعات استانی اعلام می کند، برای این منظور ایجاد کارگروه دایم و فعال با همراهی و همکاری خود اصحاب مطبوعات برای پرداختن حرفه ای و منظم به مسایل مطبوعاتی را پیشنهاد کرده و برای تحقق آن پای می فشارد.

۲- مخاطب پژوهی در رسانه "مخاطب شناسی رمز بقای رسانه"